Diagnose, Einstellung, Reparatur oder Überholung von Schienenfahrzeugen, Grubenwagen oder Nahverkehrswagen.
Mögliche Berufsbezeichnungen: Luftkompressor-Mechaniker, Bremsen Reliner, Drop Pit Worker, Bremsbacken-Rebuilder, Druckluftbremsenarbeiter, Bremsenspezialist, Lokomotivinstandsetzer, Kipphebel-Mechaniker, Druckluftbremser, Bahnwagen-Reparaturwerkstatt, Signal Mechaniker, Dreifach-Ventil-Tester
Kenntnis | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Mündliches Verstehen | ||
| Schriftliches Verständnis | ||
| Mündlicher Ausdruck | ||
| Schriftlicher Ausdruck | ||
| Ideenreichtum |
Fähigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Leseverstehen | ||
| Aktives Zuhören | ||
| Schreiben | ||
| Sprechend | ||
| Mathematik |
Wissen | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Verwaltung und Management | ||
| Klerikalische | ||
| Volkswirtschaft und Rechnungswesen | ||
| Vertrieb und Marketing | ||
| Kunden und persönlicher Service |
Tätigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Informationsbeschaffung | ||
| Prozesse, Materialien oder Umgebungen überwachen | ||
| Identifizieren von Objekten, Aktionen und Ereignissen | ||
| Prüfung von Geräten, Strukturen oder Material | ||
| Abschätzung der quantifizierbaren Eigenschaften von Produkten, Ereignissen oder Informationen |
Titel | Job Zone Zwei: Etwas Vorbereitung erforderlich |
Ausbildung | Diese Berufe erfordern in der Regel einen High-School-Abschluss. |
Erfahrung | In der Regel sind einige arbeitsbezogene Fähigkeiten, Kenntnisse oder Erfahrungen erforderlich. Ein Kassierer würde zum Beispiel von der Erfahrung profitieren, direkt mit der Öffentlichkeit zu arbeiten. |
Training | Die Mitarbeiter in diesen Berufen benötigen zwischen einigen Monaten und einem Jahr Arbeit mit erfahrenen Mitarbeitern. Mit diesen Berufen kann ein anerkanntes Ausbildungsprogramm verbunden sein. |
Beispiele | Diese Berufe beinhalten oft, dass Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten einsetzen, um anderen zu helfen. Beispiele hierfür sind Ordnungspersonal, Schalter- und Vermietungspersonal, Kundenbetreuer, Sicherheitspersonal, Polsterer und Kassierer. |
| Tragen Sie übliche Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brille, Handschuhe, Gehörschutz, Schutzhelme oder Schwimmwesten.: Wie viel erfordert diese Arbeit das Tragen von üblicher Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brille, Handschuhe, Schutzhelme oder Schwimmwesten? | ||
|---|---|---|
| 10.9 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 89.1 % | Jeden Tag | |
| Verbringen Sie Zeit damit, Objekte, Werkzeuge oder Bedienelemente mit Ihren Händen zu handhaben, zu steuern oder zu fühlen: Wie viel erfordert diese Arbeit, dass Sie mit Ihren Händen Gegenstände, Werkzeuge oder Bedienelemente handhaben, kontrollieren oder fühlen? | ||
|---|---|---|
| 0.86 % | Etwa die Hälfte der Zeit | |
| 9.81 % | Mehr als die Hälfte der Zeit | |
| 89.33 % | Kontinuierlich oder fast kontinuierlich | |
| Zeit im Stehen verbringen: Wie viel erfordert dieser Job das Stehen? | ||
|---|---|---|
| 6.13 % | Etwa die Hälfte der Zeit | |
| 30 % | Mehr als die Hälfte der Zeit | |
| 63.87 % | Kontinuierlich oder fast kontinuierlich | |
| Geräusche, Lärmpegel sind ablenkend oder unangenehm: Wie oft muss bei dieser Arbeit mit Geräuschen und Lärmpegeln gearbeitet werden, die störend oder unangenehm sind? | ||
|---|---|---|
| 0.86 % | Niemals | |
| 10.27 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 19.33 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 69.54 % | Jeden Tag | |
| Persönliche Diskussionen: Wie oft müssen Sie in diesem Job persönliche Gespräche mit Einzelpersonen oder Teams führen? | ||
|---|---|---|
| 0.79 % | Niemals | |
| 17.66 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 11.7 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 69.85 % | Jeden Tag | |
| Diagonalschneidezange |
| Lokomotiv-Abwurftisch |
| Bodenmontierte Auslegerkrane |
| Nagelhämmer |
| Steckschlüssel |
Aufgabe | Wert | Relevanz | Häufigkeit | Art |
|---|---|---|---|---|
| Reparieren oder ersetzen Sie defekte oder verschlissene Teile wie Lager, Kolben und Zahnräder mit Handwerkzeugen, Drehmomentschlüsseln, Elektrowerkzeugen und Schweißgeräten. | Primär | |||
| Testen Sie die Geräte vor und nach der Reparatur auf Funktionsfähigkeit. | Primär | |||
| Erfassen Sie den Zustand der Fahrzeuge sowie durchgeführte oder durchzuführende Reparatur- und Wartungsarbeiten. | Primär | |||
| Entfernen Sie Lokomotiven, mechanische Einheiten des Wagens oder andere Komponenten mit Hilfe von pneumatischen Hebezeugen und Wagenhebern, Quetschstangen, Handwerkzeugen und Schneidbrennern. | Primär | |||
| Überprüfen Sie Komponenten wie Lager, Dichtungen, Dichtungsringe, Räder und Kupplungsbaugruppen, um festzustellen, ob Reparaturen erforderlich sind. | Primär |
Arbeitsweise | Wichtigkeit |
|---|---|
| Verlässlichkeit | |
| Anpassungsfähigkeit/Flexibilität | |
| Liebe zum Detail | |
| Unabhängigkeit | |
| Innovation |
Arbeitswert | Umfang |
|---|---|
| Unterstützung | |
| Die Arbeitsbedingungen | |
| Unabhängigkeit | |
| Beziehungen | |
| Leistung |
