Reparieren von Schlagzeug, Saiten-, Rohr- oder Blasinstrumenten. Kann sich auf einen Bereich spezialisieren, wie z.B. Klavierstimmen.
Mögliche Berufsbezeichnungen: Gitarren-Inspektor, Ton-Regler, Band Instrument Repairer, Harfen-Regulator, Streichinstrument-Stimmgerät, Gitarrentechniker, Banjo-Reparateur, Banjo-Reparateur, Chip-Tuner, Streichinstrumenten-Reparateur, Gitarren-Reparateur, Sprecher
Kenntnis | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Mündliches Verstehen | ||
| Schriftliches Verständnis | ||
| Mündlicher Ausdruck | ||
| Schriftlicher Ausdruck | ||
| Ideenreichtum |
Fähigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Leseverstehen | ||
| Aktives Zuhören | ||
| Schreiben | ||
| Sprechend | ||
| Mathematik |
Wissen | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Verwaltung und Management | ||
| Klerikalische | ||
| Volkswirtschaft und Rechnungswesen | ||
| Vertrieb und Marketing | ||
| Kunden und persönlicher Service |
Tätigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Informationsbeschaffung | ||
| Prozesse, Materialien oder Umgebungen überwachen | ||
| Identifizieren von Objekten, Aktionen und Ereignissen | ||
| Prüfung von Geräten, Strukturen oder Material | ||
| Abschätzung der quantifizierbaren Eigenschaften von Produkten, Ereignissen oder Informationen |
Titel | Arbeitszone 3: Medium Vorbereitung erforderlich |
Ausbildung | Die meisten Berufe in dieser Zone erfordern eine Ausbildung in Berufsschulen, entsprechende Berufserfahrung oder einen Associate-Abschluss. |
Erfahrung | Für diese Berufe sind vorherige arbeitsbezogene Fähigkeiten, Kenntnisse oder Erfahrungen erforderlich. So muss ein Elektriker beispielsweise eine drei- oder vierjährige Lehre oder eine mehrjährige Berufsausbildung absolviert und oft eine Zulassungsprüfung bestanden haben, um den Beruf ausüben zu können. |
Training | Die Beschäftigten in diesen Berufen benötigen in der Regel ein oder zwei Jahre Ausbildung, die sowohl praktische Erfahrung am Arbeitsplatz als auch eine informelle Ausbildung mit erfahrenen Arbeitnehmern umfasst. Mit diesen Berufen kann ein anerkanntes Ausbildungsprogramm verbunden sein. |
Beispiele | Diese Berufe beinhalten in der Regel den Einsatz von Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten, um andere zu koordinieren, zu beaufsichtigen, zu managen oder zu trainieren, um Ziele zu erreichen. Beispiele sind Produktionsleiter für Wasserkraftwerke, Reiseführer, Elektriker, Landwirtschaftstechniker, Friseure, Gerichtsreporter und medizinische Assistenten. |
| Innenbereich, umweltgerecht kontrolliert: Wie oft muss bei dieser Arbeit in geschlossenen Räumen unter kontrollierten Umweltbedingungen gearbeitet werden? | ||
|---|---|---|
| 6.9 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 93.1 % | Jeden Tag | |
| Telefon: Wie oft führen Sie in diesem Beruf Telefongespräche? | ||
|---|---|---|
| 10.34 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 89.66 % | Jeden Tag | |
| Bedeutung der Exaktheit oder Genauigkeit: Wie wichtig ist es, bei der Ausführung dieser Arbeit sehr genau oder sehr genau zu sein? | ||
|---|---|---|
| 3.45 % | Wichtig | |
| 17.24 % | Sehr wichtig | |
| 79.31 % | Äußerst wichtig | |
| Elektronische Post: Wie oft benutzen Sie in diesem Job die elektronische Post? | ||
|---|---|---|
| 10.34 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 6.9 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 82.76 % | Jeden Tag | |
| Persönliche Diskussionen: Wie oft müssen Sie in diesem Job persönliche Gespräche mit Einzelpersonen oder Teams führen? | ||
|---|---|---|
| 6.9 % | Einmal im Monat oder mehr, aber nicht jede Woche | |
| 13.79 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 79.31 % | Jeden Tag | |
| Schraubenschlitzer |
| Messschieber |
| Stimmschlüssel |
| Alligator-Zange |
| Krokodilklemme |
Aufgabe | Wert | Relevanz | Häufigkeit | Art |
|---|---|---|---|---|
| Instrumente spielen, um ihre Klangqualität zu beurteilen und eventuelle Mängel zu lokalisieren. | Primär | |||
| Die Saitenspannungen zum Stimmen der Instrumente mit Hilfe von Handwerkzeugen und elektronischen Stimmgeräten einstellen. | Primär | |||
| Instrumente und Teile zur Reparatur und Einstellung demontieren. | Primär | |||
| Instrumente inspizieren, um Mängel zu lokalisieren und ihren Wert oder den Grad der erforderlichen Wiederherstellung zu bestimmen. | Primär | |||
| Reparatur von Rissen in Holz- oder Metallinstrumenten mit Hilfe von Stiftdraht, Drehbänken, Spachteln, Klemmen oder Lötkolben. | Primär |
Arbeitsweise | Wichtigkeit |
|---|---|
| Liebe zum Detail | |
| Verlässlichkeit | |
| Integrität | |
| Persistenz | |
| Unabhängigkeit |
Arbeitswert | Umfang |
|---|---|
| Leistung | |
| Unabhängigkeit | |
| Die Arbeitsbedingungen | |
| Anerkennung | |
| Beziehungen |
