Kurse in Forst- und Naturschutzwissenschaften zu unterrichten. Umfasst sowohl primär in der Lehre tätige Lehrkräfte als auch solche, die eine Kombination aus Lehre und Forschung betreiben.
Mögliche Berufsbezeichnungen: Professor für Ökologie, Professor für Forstwissenschaft, Professor für Forsttechnik, Assistenzprofessorin, Professor für Wildtiermanagement, Holzwissenschaftlerin, Forschungsprofessor, Professor für Wildtierökologie, Professor für Waldressourcen, Professor für Forstliche Biometrie, Wald-Botanik-Ausbilder, Professor für Waldökologie
Kenntnis | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Mündliches Verstehen | ||
| Schriftliches Verständnis | ||
| Mündlicher Ausdruck | ||
| Schriftlicher Ausdruck | ||
| Ideenreichtum |
Fähigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Leseverstehen | ||
| Aktives Zuhören | ||
| Schreiben | ||
| Sprechend | ||
| Mathematik |
Wissen | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Verwaltung und Management | ||
| Klerikalische | ||
| Volkswirtschaft und Rechnungswesen | ||
| Vertrieb und Marketing | ||
| Kunden und persönlicher Service |
Tätigkeit | Wichtigkeit | Stufe |
|---|---|---|
| Informationsbeschaffung | ||
| Prozesse, Materialien oder Umgebungen überwachen | ||
| Identifizieren von Objekten, Aktionen und Ereignissen | ||
| Prüfung von Geräten, Strukturen oder Material | ||
| Abschätzung der quantifizierbaren Eigenschaften von Produkten, Ereignissen oder Informationen |
Titel | Job Zone 5: Umfangreiche Vorbereitung erforderlich |
Ausbildung | Die meisten dieser Berufe erfordern eine Graduiertenschule. Zum Beispiel können sie einen Master-Abschluss verlangen, und einige verlangen einen Ph.D., M.D. oder J.D. (Jura-Abschluss). |
Erfahrung | Für diese Berufe sind umfangreiche Fähigkeiten, Kenntnisse und Erfahrungen erforderlich. Viele benötigen mehr als fünf Jahre Erfahrung. So müssen Chirurgen beispielsweise vier Jahre College und zusätzlich fünf bis sieben Jahre Facharztausbildung absolvieren, um ihre Arbeit tun zu können. |
Training | Die Mitarbeiter benötigen möglicherweise eine gewisse Ausbildung am Arbeitsplatz, aber die meisten dieser Berufe gehen davon aus, dass die Person bereits über die erforderlichen Fähigkeiten, Kenntnisse, arbeitsbezogene Erfahrung und/oder Ausbildung verfügt. |
Beispiele | Diese Berufe beinhalten oft die Koordination, Ausbildung, Überwachung oder Verwaltung der Aktivitäten anderer, um Ziele zu erreichen. Es sind sehr fortgeschrittene Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten erforderlich. Beispiele sind Apotheker, Juristen, Astronomen, Biologen, Geistliche, Neurologen und Tierärzte. |
| Elektronische Post: Wie oft benutzen Sie in diesem Job die elektronische Post? | ||
|---|---|---|
| 100 % | Jeden Tag | |
| Persönliche Diskussionen: Wie oft müssen Sie in diesem Job persönliche Gespräche mit Einzelpersonen oder Teams führen? | ||
|---|---|---|
| 20.65 % | Einmal pro Woche oder mehr, aber nicht jeden Tag | |
| 79.35 % | Jeden Tag | |
| Entscheidungsfreiheit: Wie viel Entscheidungsfreiheit bietet der Job ohne Aufsicht? | ||
|---|---|---|
| 22.61 % | Etwas Freiheit | |
| 77.39 % | Viel Freiheit | |
| Strukturierte versus unstrukturierte Arbeit: Inwieweit ist diese Arbeit für den Arbeiter strukturiert, anstatt ihm zu erlauben, Aufgaben, Prioritäten und Ziele zu bestimmen? | ||
|---|---|---|
| 2.6 % | Eingeschränkte Freiheit | |
| 34.75 % | Etwas Freiheit | |
| 62.65 % | Viel Freiheit | |
| Arbeit mit Arbeitsgruppe oder Team: Wie wichtig ist es, in diesem Job mit anderen in einer Gruppe oder einem Team zusammenzuarbeiten? | ||
|---|---|---|
| 0.62 % | Ziemlich wichtig | |
| 13.66 % | Wichtig | |
| 13.52 % | Sehr wichtig | |
| 72.2 % | Äußerst wichtig | |
Technologische Kompetenz | Aktuell | Begehrt |
|---|---|---|
| Sakai CLE | ||
| Blackboard Learn | ||
| Microsoft PowerPoint | Hot | |
| Learning management system LMS | ||
| Structure query language SQL |
| Garten-Schaufeln |
| Hakenmänner |
| Forstwirtschaftliche Pflanzungen |
| Flüssigkristallanzeige LCD-Fernseher |
| Overhead-Datenprojektoren |
Aufgabe | Wert | Relevanz | Häufigkeit | Art |
|---|---|---|---|---|
| Forschung in einem bestimmten Wissensgebiet betreiben und die Ergebnisse in Büchern, Fachzeitschriften oder elektronischen Medien veröffentlichen. | Primär | |||
| Halten Sie sich durch die Lektüre aktueller Literatur, Gespräche mit Kollegen und die Teilnahme an Fachkonferenzen über die Entwicklungen in der Branche auf dem Laufenden. | Primär | |||
| Vorbereitung und Durchführung von Vorlesungen für Studenten im Grund- oder Hauptstudium zu Themen wie Waldressourcenpolitik, Waldpathologie und Kartierung. | Primär | |||
| Bewerten und benoten Sie die Klassenarbeiten, Aufgaben und Papiere der Schüler. | Primär | |||
| Schreiben von Förderanträgen zur Einwerbung externer Forschungsmittel. | Primär |
Arbeitsweise | Wichtigkeit |
|---|---|
| Leistung/Einsatz | |
| Integrität | |
| Initiative | |
| Selbstkontrolle | |
| Unabhängigkeit |
Arbeitswert | Umfang |
|---|---|
| Die Arbeitsbedingungen | |
| Leistung | |
| Unabhängigkeit | |
| Anerkennung | |
| Beziehungen |
